Сегодня 29 апреля на базе Тасеевской школы №2 состоялся муниципальный этап конкурса «Лидер года», в котором приняли участие семь лидеров из образовательных организаций Тасеевского района.

Данный конкурс проводится с целью выявления и распространения опыта успешной работы лидеров на территории Тасеевского района.

      Конкурсные испытания проводились по номинациям:

-Лидер общественного объединения в возрасте 14- 15 лет;

- Лидер общественного объединения в возрасте 16- 17 лет.

Конкурс проходил в два этапа: заочный и очный.  Заочный этап «Хакатон» предполагал выполнение творческих заданий, игр и решение проблемных задач. Очный этап состоял из конкурсных заданий: видео-рассуждение (почему я стал лидером),  защита реализованного социокультурного проекта и закрытого конкурса. Все участники выступили достойно, каждый интересно представил себя, максимально раскрыв при этом  свои таланты.  Интересными были и проектные работы, участники уверенно отвечали на вопросы, которые поступали  от членов жюри.  В закрытом конкурсе ребята показали свои способности работать в команде.

Жюри было очень сложно определить победителя, так как участники все достойные, настоящие лидеры.

Победителем конкурса в номинации «Лидер общественного объединения в возрасте 14 - 15 лет» стала ученица МБОУ «Фаначетской школы №9» Соловьева Арина, а в номинации «Лидер общественного объединения в возрасте 16 - 17 лет» победу одержал ученик МБОУ «Веселовской школы №7» Сардоров Али.

Поздравляем победителей и участников конкурса! Желаем их творческих побед.

Награждение победителя конкурса по каждой номинации состоится на церемонии награждения «Ты – лучший!»  в МБУК «Тасеевский РДК» 12  мая.

Коваленко Екатерина Анатольевна,  педагог дополнительного образования, провела 27 апреля открытое занятие с детьми 6-7 лет и  их родителями по программе  «Игровой стретчинг».

Все занятие проведено в виде сюжетно-ролевой игры, состоящей из взаимосвязанных ситуаций, заданий и упражнений, которые выполнялись под музыку. Родителям активно принимали участие в двигательной деятельности, подвижных играх, игровых моментах занятия.

Игровой стретчинг - это методика комплексного физического развития и оздоровления дошкольников, творческая деятельность, при которой дети живут в мире образов, зачастую не менее реальных для них, чем окружающая действительность. Реализация игровых возможностей в целях оздоровления и развития ребенка и составляет суть стретчинга. Педагогическая целесообразность программы заключается в возможности через игровой стретчинг помочь детям раскрыть их творческие способности, развить свои психические, физические и нравственные качества, а так же повысить уровня общей культуры и эрудиции (развитие памяти, мышления, речи, музыкально-эстетического воспитания, пластики движений, что в будущем поможет детям быть более успешными в школе.